Szkoła Podstawowa w Przytocznie

Jak efektywnie się uczyć ?

Najważniejsze zasady to :

1. Zadbaj o warunki nauki zgodne z higieną pracy umysłowej.
2. Pomóż swojemu dziecku lepiej się uczyć.
3. Porozmawiaj z dzieckiem o efektywnym zarządzaniu sobą w czasie.

Higiena pracy umysłowej, to nic innego jak zbiór zasad dotyczących prawidłowości funkcjonowania mózgu.

Korzyści z nauki zgodnej z tymi zasadami:

 - Nauka jest łatwiejsza

- Nauka jest mniej męcząca

 - Nauka nie zniechęca

Oto najważniejsze zasady nauki zgodnej z higieną pracy umysłowej:

Odpowiednia dieta:

Praca  (nauka) ucznia wymaga od niego dużego nakładu energetycznego. By mózg dziecka prawidłowo funkcjonował potrzebuje odpowiedniego paliwa - zdrowego żywienia.

 Dobrze odżywiony mózg to taki, który:

 - Jest odpowiednio nawodniony;

 - Dostarczane są mu mikroelementy ze zdrowo zbilansowanej diety;

- Jest dotleniony w wystarczającym stopniu;

Bardzo ważne jest odpowiednie nawadnianie organizmu dziecka – najlepsza jest woda. Woda wspomaga przemiany biochemiczne mózgu. Jej ubytek powoduje bóle głowy, kłopoty z oddychaniem. Obniża to koncentrację , a tym samym efektywność pracy. Zdrowe i godne polecenia są też soki owocowe i owocowo-warzywne oraz zielona herbata, która zawiera witaminy, składniki mineralne oraz  działa ona pobudzająco.

Kilka zasad zdrowego odżywiania, które uruchamiają setki mechanizmów wpływających na intelektualne funkcje mózgu:

• Na drugie śniadanie i na podwieczorek jedz owoce.
• Staraj się jeść codziennie ciemne pieczywo razowe i produkty z pełnego ziarna (np. brązowy ryż).
• Pij dużo wody mineralnej.
• Obiady wzbogacaj sałatką z mieszanki świeżych warzyw.
• Nie zapominaj o tłuszczach rybnych i roślinnych.
• Wzbogacaj dietę orzechami ziemnymi, ziarnami słonecznika lub dyni, rodzynkami, jabłkami.

Sen:

Dopilnuj by twoje dziecko wysypiało się. Nieprzerwany nocny sen zapewnia odpowiednie dotlenienie. Podczas snu organizm osiąga stan naturalnego odprężenia oraz następuje regeneracja sił tkanki nerwowej.

  Aktywność ruchowa (zajęcia ruchowe):

Najprostsze ćwiczenia fizyczne, jazda na rowerze, spacer, zabawy  – mają korzystny wpław w procesie uczenia się.

Zalety aktywności fizycznej:

- Krew dostarczana do mózgu wzbogacana jest w tlen.

-  Znacząco zwiększa ilość uwalnianej serotoniny, poprawiając samopoczucie i zapobiegając niektórym zaburzeniom psychicznym,

 - Reguluje poziom adrenaliny we krwi, likwidując skutki stresu;

-  Poprawia odporność organizmu;

-  Pomaga utrzymać prawidłową wagę;

-  Poprawia wydolność fizyczną i siłę mięśniową;

-  Stabilizuje stawy i kręgosłup;

-  Poprawia koordynację ruchową i koncentrację;

-  Zwiększa pojemność  życiową  płuc;

-  Poprawia ukrwienie serca;

-  Polepsza funkcje trawienne;

-  Wzmacnia czynności żołądka, nerek, jelit i wątroby.

Wpływ aktywności fizycznej na organizm człowieka jest bardzo duży. W rezultacie można nawet stwierdzić, że jest niezbędnym elementem prawidłowego rozwoju, a niewystarczająca ilość aktywności może natomiast stanowić istotny czynnik wpływający na pogorszenie stanu zdrowia.

Co trzeba wiedzieć o uczeniu się?

Efekt początku i efekt końca:

Efekt początku to po prostu większa zdolność przyswajania materiału tuż po rozpoczęciu nauki . Informacje, których uczymy się na początku są znacznie lepiej zapamiętywane. Wraz z mijającym czasem nauki nasze możliwości przyswajania informacji maleją, by wzrosnąć ponownie tuż przed zakończeniem pracy, dając efekt końca. Przekonaj dziecko by zorganizowało swoją naukę tak, aby początków i końców było jak najwięcej. Czas pracy warto podzielić na odcinki trwające od 35 do 60 minut. Przerwy pomiędzy nimi powinny być krótkie do 10 min.

 Ważne są powtórki:

Proces zapominania, czy też tracenia dostępu do wiadomości zawartych w pamięci, przebiega według pewnych reguł. Na początku zapominamy bardzo szybko, ale w miarę upływu czasu, chociaż pamiętamy coraz mniej, to zapominamy wolniej. W pierwszej dobie zapominamy aż do 80% informacji nabytych poprzedniego dnia.

Zachęcaj dziecko do powtarzania, tego co się uczyło:

• • Zaraz po nauce – przy przeglądaniu notatek, przypominają się utrwalają skojarzenia;
• • Godzinę po zakończeniu nauki;
• • Tuż przed snem – w trakcie snu mózg będzie porządkował i przetwarzał informacje
• •Kolejna powtórkę – warto zrobić ją następnego dnia.

Dobowy rytm intelektualny:

 Nasz organizm jest najbardziej sprawny intelektualnie w godzinach między 6:30 a 12:00 oraz między 16:00 a 20:00. Wtedy mózg wchłania wiedzę jak gąbka. Oprócz wyży mamy też i niże intelektualne, czyli okresy, kiedy trudno jest nam się skupić na zadaniu, a efekty pracy często nas nie satysfakcjonują. Warto pamiętać, że wyż przedpołudniowy należy wykorzystać na zadania nowe i trudne, wymagające twórczego myślenia, co jest związane z działaniami pamięci krótkiego okresu. Natomiast  czynności rutynowe i powtarzanie materiału, pisanie referatów zaplanować na wyż popołudniowy, kiedy lepiej funkcjonuje pamięć długiego okresu.

Warunki efektywnej pracy umysłowej:

• Zaplanuj sobie pracę co masz do zrobienia dziś.
• Mów „chcę” (to mobilizuje), a nie „muszę” (to walka z samym sobą).
• uporządkuj swoje miejsce pracy. Pozbądź się rozpraszaczy.
• Nie odkładaj nauki „na później”.
• Rób przerwy.
• Ucz się partiami.
• Nie zapominaj o aktywności fizycznej.
• Nie wkuwaj, tylko myśl – dostrzegaj przyczyny i skutki, wzajemne zależności powiązania.
• Używaj skojarzeń i mnemotechnik – zachęcaj dziecko do poszukiwania wiedzy na temat technik zapamiętywania (np. Mapy umysłu).
• Znajdź cel dla, którego się uczysz.
• Zapisuj, notuj obklejaj półki.
• Powtarzaj na głos to przyspiesza zapamiętywanie.
• Nie lekceważ pozornie łatwych tematów.
• Zaznaczaj rzeczy ważne – używaj kolorów i podkreśleń.

Codzienne zajęcia dziecka można ulokować w 4 kategoriach:

1. Zadania – codzienne obowiązki, praca szkoła, prace domowe.
2. Więzi z innymi – spotkania z rodziną, przyjaciółmi w celach towarzyskich.
3. „Ja” – działania podejmowane na rzecz własnej osoby, rozwoju osobistego, także relaks np. Spacer, basen, wyjście do kina czy teatru itp.
4. Pożeracze czasu, które pozornie pozwalają odreagować codzienny stres. Najczęściej jest tak, że im więcej czasu spędzamy na zadaniach, tym częściej pozostała część, która im pozostaje, lokują w pożeracze czasu. Czas wolny który nam pozostaje po wykonaniu zadań powinno spędzać się na spotkaniach z bliskimi. Zbyt duża ekspozycja na obrazy telewizyjne, komputerowe powoduje także zahamowanie rozwoju partii mózgu odpowiedzialnych za tradycyjne uczenie się z książek – czyli tekstu. „Obrazkowe pokolenie” uczniów doświadcza trudności w czytaniu ze zrozumieniem, kojarzeniu faktów, wyciąganiu wniosków przyczynowo skutkowych, łączeniu nowo przyswajanej wiedzy z tą którą już nabyli. Poza tym telewizja, internet, gry komputerowe to pożeracze czasu!!!

Zarządzanie  w czasie - zasady:

1. Zrób listę zadań.
2. Oszacuj czas trwania poszczególnych czynności
3. Stosuj regułę 60:40 (planuj 60% czasu, pozostałe 40% pozostaw na sprawy nieoczekiwane, spontaniczne).
4. Wyznacz priorytety.
5. Kontroluj realizację zaplanowanych czynności.

Jak wspierać tę cenną motywację?

• Doceniaj wysiłek dziecka włożony w wykonanie zadania, a nie tylko rezultaty jego pracy.
• Podkreślaj jego osobiste sukcesy – nie porównuj ich do klasy, dzieci innych znajomych, czy rodzeństwa.
• Unikaj oceniania swojego dziecka – nawet, jeśli jesteś nie zadowolony z postępów swojego dziecka, porozmawiaj z nim, poszukajcie wspólnie źródła trudności i sposobów ich rozwiązania.
• Unikaj „kazań” i moralizowania - pamiętaj, że jesteś najważniejszą osobą w życiu twojego dziecka, a ono potrzebuje twojej akceptacji i zaufania.

Literatura:

1. Leszczyńska A., Sport to zdrowie! Refleksje o aktywności fizycznej Polaków, Folia Sociologia, 45/2013.
2. Grzanka-Tykwińska A., Chudzińska M., Podhorecka M., (i inni), Udział w zajęciach Uniwersytetów Trzeciego Wieku, a aktywny styl życia osób starszych, Gerontologia Polska, 3/2015.
3. Dobosz J. red. nauk., Wybrane zachowania zdrowotne Polaków w perspektywie sportu powszechnego i zdrowia. Analiza Problemu, Fundacja Rozwoju Kultury Fizycznej, Uniwersytet Warszawski, Akademia Wychowania Fizycznego w Warszawie, Ministerstwo Sportu i Turystyki 2015, Warszawa;
4. Internet- https://takzdam.pl/jak-sie-uczyc/jak-sie-uczyc-efektywnie/
5. https://jaksieuczyc.pl

Karolina Chmielewska

Zachęcamy  do aktywności fizycznej w domu.

Ćwiczenia w domu mogą być naprawdę przyjemne. Wykonywane rano pomagają się rozciągnąć i rozbudzić. Dzięki nim twoje ciało będzie lepiej funkcjonować do samego wieczora. Zestaw ćwiczeń opiera się głównie na treningu kalistenicznym, czyli takim, w którym wykorzystujemy własny ciężar ciała.

Zestaw ćwiczeń.

J.Guz

Od dziś ruszają lekcje w twlewizji publicznej "Szkoła z TVP"

Plan lekcji dostępny pod linkiem : https://www.tvp.pl/47318246/tvp-i-men-uruchamiaja-projekt-szkola-z-tvp-sprawdz-plan-lekcji

Drogi czytelniku,

Sytuacja jest trudna, ale my chcemy ją choć trochę odczarować. Pomyśl, mamy już prawdziwą wiosnę, jest pięknie, a będzie jeszcze piękniej. A od zaraz może być radośnie, także w naszych sercach i umysłach, a to za sprawą … poezji. 21 marca obchodziliśmy Światowy Dzień Poezji. Przejrzyj swoją biblioteczkę lub poszukaj w internecie wierszy i przeczytaj choć jeden. Tak – to poezja. Nie musi być nudna i trudna. Zachęcam Cię też do wykonania zabawy – wycinanki. Weź kawałek starej gazety. Wytnij z niej wyrazy – duże, małe, długie, krótki, różne. Niech ich będzie dużo – kilkadziesiąt. Wycinaj. Może Ci w tym pomóc młodsze rodzeństwo lub rodzice. Później weź kartkę papieru i stwórz na niej swój własny wiersz z porozcinanych wyrazów. Wiersz przyklej np. na kolorowym papierze. Pamiętaj, żeby Twój utwór miał autora, tytuł, strofy/zwrotki, może uda Ci się stworzyć także rymy. Działaj. Zdjęcie wierszy wyślij do mnie, przez dziennik elektroniczny lub na szkolnego facebooka Szkoła Podstawowa w Przytocznie (Messengera). Będzie je można przeczytać na szkolnej stronie internetowej. Czas start. Po powrocie do szkoły zrobimy z nich wystawę. Koniecznie przynieś je do szkolnej biblioteki po powrocie do szkoły. Pozdrawiamy. Życzymy zdrowia i dobrej zabawy. Szkolna biblioteka.

Karolina Chmielewska

W okresie kwarantanny zachęcamy do nadrabiania czytelniczych zaległości. Jeśli jednak Wasze zapasy książkowe się pomniejszają, proponujemy skorzystanie ze zbiorów on-line.

Poniżej przedstawiam kilka ofert, z których możecie skorzystać:

Legimi – na okres kwarantanny zasoby na platformie Legimi dostępne są bezpłatnie e-booki dla dzieci i młodzieży. Wystarczy na stronie www.legimi.pl/czas-na-czytanie/ wpisać kod czytamy, a następnie zarejestrować się w serwisie Legimi i pobrać aplikację. Po zalogowaniu w niej lektura znajdować się będzie na wirtualnej półce. Kod wykorzystać można do 31 marca, natomiast książka przyznana będzie bez ograniczeń czasowych.

POLONA – polona.pl -  polska biblioteka cyfrowa, w której udostępniane są zdigitalizowane książki, czasopisma, grafiki, mapy, muzykalia, druki ulotne oraz rękopisy pochodzące ze zbiorów Biblioteki Narodowej oraz instytucji współpracujących. A wśród nich polecane:

https://bn.org.pl/aktualnosci/3931-bezplatne-e-booki-w-polonie.html?fbclid=IwAR072vUNiYC4exPcgi0HJ6c1FE3sqcB0KukiBxX6GgBeibLc9Q98cCPSqAA

Zachęcam!

Karolina Chmielewska

Drodzy Państwo,

w obliczu obecnej sytuacji zarówno grono pedagogiczne, jak i uczniowie stoją przed wieloma wyzwaniami. Zdajemy sobie sprawę, że odwołane lekcje i prowadzenie zajęć w trybie zdalnym to jedynie część problemów, które pociągnęła za sobą konieczna decyzja o czasowym zamknięciu szkół. Uczniowie są również pozbawieni dostępu do bibliotek i innych pomocy naukowych, co sprawia, że samodzielna praca w domu stanowi tym większą trudność.

Lektury pod ręką

Chcemy Państwu pomóc i udostępniamy dla wszystkich na 60 dni za darmo 13 tysięcy audiobooków i e-booków w Empik Go. Wśród nich w tej wirtualnej bibliotece znajdą Państwo większość lektur obowiązkowych i uzupełniających dla klas szkoły podstawowej w formie książek elektronicznych oraz w formie książek do słuchania a także dodatkowe opracowania jako podcasty z cyklu "Ale co chodzi?", które ułatwią zrozumienie wątpliwych kwestii i będą nieocenioną pomocą przy nauce do egzaminów.
Aby uzyskać dostęp do tej bazy i lektur, wystarczy wygenerować kod aktywujący usługę Empik Premium na stronie: https://www.empik.com/czas-w-domu a następnie postępować według instrukcji. Kolejny krok to pobranie na smartfon bądź tablet aplikacji Empik Go. Dzięki niej będzie można przeglądać całą ofertę (sekcja „dostępne w Empik Premium”) i czytać ebooki oraz słuchać audiobooki w dowolnym momencie. To bardzo proste.

Warsztaty edukacyjne online

Zdajemy sobie również sprawę jak ważne jest teraz stymulowanie wyobraźni dzieci, uwalnianie ich kreatywności, pogłębianie wiedzy w ciekawej formie dostępnej online. Zapraszamy więc uczniów młodszych klas do udziału w edukacyjnych warsztatach pod hasłem #wdomujestfajnieikropka. Cykl inspirujących, rozwijających pasje, wiedzę i wyobraźnię zajęć przygotowali organizatorzy programu Przecinek i Kropka wraz z popularyzatorami nauki ze Stowarzyszenia Rzecznicy Nauki oraz specjalistami od zajęć edukacyjnych, wydawcami, autorami i znawcami literatury dla najmłodszych. Codziennie na profilu Przecinek i Kropka na Facebooku: https://www.facebook.com/przecinekikropka.empik oraz stronie https://www.przecinekikropka.pl będą się pojawiały kolejne fascynujące warsztaty.

Zachęcamy Państwa do przekazania nauczycielom i rodzicom informacji o bezpłatnym dostępie do szerokiej bazy książek elektronicznych, w tym lektur a także o warsztatach online – na przykład za pośrednictwem systemu Librus. Mamy nadzieją, że nasza inicjatywa spotka się z ich dużym zainteresowaniem jako ta, która wychodzi naprzeciw aktualnym wyzwaniom i potrzebom w całym procesie edukacji. To ważne, by w okresie zamknięcia szkół każdy uczeń mógł korzystać z biblioteki bez ograniczeń, brać udział w edukacyjnych warsztatach, a nauczyciele mogli kontynuować przerabianie zaplanowanego materiału. Dziękujemy za pomoc.

Pozdrawiamy, życząc dużo zdrowia
Zespół Empik

Organizacja nauczania zdalnego

Ze względu na zawieszenie zajęć w szkole, zgodnie z zaleceniem MEN, przedstawiamy sugestie dotyczące nauki uczniów w domu. W związku z tym, że nauka ma charakter samodzielnej pracy w domu uczeń powinien  mieć zagwarantowany dostęp do komputera i Internetu, umożliwiający komunikowanie się z nauczycielami przez dziennik elektroniczny Vulcan oraz dostęp do konta poczty elektronicznej. Prosimy rodziców i uczniów o codzienne sprawdzanie wiadomości w dzienniku elektronicznym.

Jak zorganizować młodzieży warunki do nauki w domu:
1. Wspierać młodzież w utrzymaniu „szkolnego” trybu dnia, czyli wstawania o tej samej porze i nauki w godzinach odbywania zajęć w szkole (wykonywania zalecanych zadań lub odbywania zajęć z nauczycielami online). To, co pomaga dziecku zmobilizować się do pracy, to dobra organizacja czasu nauki. Bardzo ważny jest stabilny harmonogram.
2. W miarę możliwości zapewnić miejsce do nauki sprzyjające skupieniu i efektywnej pracy, miejsce, gdzie jest cicho i spokojnie, gdzie dziecko może się skoncentrować i nic go nie rozprasza, gdzie w tle nie jest włączony telewizor.
3. Zachęcać młodzież do higienicznego trybu nauki (poranna higiena, śniadanie, krótkie przerwy w czasie nauki, najlepiej ruchowe, przewietrzone miejsce do nauki).
4. Ograniczać czynniki zakłócające naukę, nie obciążać młodzieży w czasie przeznaczonym na naukę innymi obowiązkami. W czasie przerwy w nauce  ograniczyć korzystanie z gier komputerowych i portali społecznościowych.

Jak motywować i wspierać młodzież do systematycznego uczenia się poza szkołą:
1. Okazywać zainteresowanie nauką swoich dzieci, ich sukcesami i trudnościami.
2. Chwalić swoje dzieci za wytrwałość i systematyczność. Duży wpływ na motywację ma także pozytywna ocena rezultatów własnej pracy. Każdy lubi, gdy jego starania są doceniane. Pamiętajmy więc, aby zauważać nawet niewielkie osiągnięcia dziecka i aby chwalić je nawet za drobne postępy. Nie stawiajmy dziecku zbyt wygórowanych wymagań, swoje oczekiwania dostosujmy do jego możliwości.
3. Uświadamiać uczniom wartość i znaczenie odbywania nauki w domu dla ich wiedzy i umiejętności.

4. Pomagaj, ale nie wyręczaj.

Jak zadbać o bezpieczeństwo w sieci i higienę pracy z komputerem:

1. Postaraj się zainstalować kontrolę rodzicielską na komputerze aby ochronić dziecko przed nieodpowiednimi treściami.
2. Razem ustalcie zasady korzystania z sieci- cel i czas korzystania przez dzieci z Internetu.
3. Wspólnie odkrywajcie bezpieczne i wartościowe serwisy edukacyjne.
4. Naucz dziecko szacunku do innych internautów.
5. Przestrzeż przed publikowaniem on-line danych osobowych i nierozważnym umieszczaniem swoich  osobistych zdjęć czy filmików.
6. Nie klikaj w odnośniki (strony internetowe) jeżeli nie pochodzą od zaufanych źródeł (czyli rodzina, bliscy znajomi, nauczyciele). W ten sposób ograniczysz ewentualne wirusy komputerowe.
7. Wytłumacz dziecku, że nie zawsze można ufać osobom poznanym w sieci.
8. Poproś by dziecko informowało Cię o każdej niepokojącej sytuacji zaistniałej w sieci.
9. Rozmawiaj z dzieckiem. Rozmowa i edukacja zawsze są najlepszymi sposobami na uchronienie dziecka przed zagrożeniami czającymi się w sieci.
10. Pamiętaj, by przy komputerze zachowywać właściwą pozycję. Ręce trzymaj nad klawiaturą, nadgarstki opierając o biurko. Dopasuj swoje krzesło przy biurku. Siedź prosto. Ustaw monitor na odpowiedniej wysokości.
11. Co 45 minut zrób przerwę. Wstań, rozciągnij się.

Regulacje dotyczące pracy zdalnej w Szkole Podstawowej im. Józefa Piłsudskiego w Przytocznie.

1. Praca zdalna polega na pracy z wykorzystaniem Internetu,
   e- podręczników, telewizji edukacyjnej i radia, podręczników i ćwiczeń szkolnych oraz innych dostępnych materiałów.
2. W pracy zdalnej należy wziąć pod uwagę możliwości techniczne dostępne w domach uczniów oraz możliwości psychofizyczne uczniów.
3. W nauczaniu zdalnym należy wykorzystywać metody i środki polecane przez MEN.
4. Głównym sposobem komunikowania z uczniami jak i z rodzicami jest dziennik elektroniczny funkcjonujący w szkole.
5. Dopuszcza się inne sposoby komunikowania ustalone z rodzicami
   i uczniami, które będą mogły być udokumentowane.
6. Każdy z nauczycieli zobowiązany jest do przekazania adresu poczty elektronicznej utworzonego w celu przekazywania prac elektronicznych przez uczniów.
7. Adresy do przekazywania prac przez uczniów umieszczone będą na stronie internetowej szkoły w zakładce nauczanie zdalne.
8. Nauczyciele zobowiązani są do przesłania adresów wraz z nauczanym przedmiotem przez dziennik elektroniczny.
9. Terminy oddawania prac uczniów ustalane są indywidualnie przez nauczycieli jednak nie wcześniej niż w dniu, w którym wyznaczone zostały kolejne zajęcia z danego przedmiotu.
10. Wychowawcy klas są zobowiązani do poinformowaniu rodziców
    o sposobie przekazywania prac uczniów do nauczycieli.
11. W zakładce „ nauczanie zdalne” będą umieszczane informacje regulujące pracę szkoły w czasie obowiązywania nauczania zdalnego.
12. Informacje nauczycieli o kolejnych tematach realizowanych lekcji będą umieszczane codziennie na dzienniku elektronicznym szkoły wg planu zamieszczonego w dzienniku elektronicznym naszej szkoły lub w inny sposób ustalony indywidualnie z nauczycielem.
13. Każdy uczeń zobowiązany jest do systematycznego realizowania podanego materiału programowego.
14. W przypadku problemów z dostępem do komputera czy Internetu prosimy o informowanie wychowawcy, że uczeń pracuje, a prace zostaną wysłane później lub będzie pracował w inny ustalony sposób z nauczycielami.
15. Zamieszczane informacje w dzienniku elektronicznych czy innych źródłach przekazu w godzinach wyznaczonych na realizację danego przedmiotu, nie oznaczają, że uczeń w tym momencie jest zobowiązany wykonywać zadania z bieżącej lekcji. Uczeń może wybrać dowolnie czas pracy, pod warunkiem, że będzie wywiązywał się z obowiązków w okresie danego tygodnia. Zrozumiała jest sytuacja, że nie jest możliwe wykonywanie pracy zdalnej przez komputer jednocześnie przez kilkoro dzieci w domu, w którym jest tylko jeden komputer.
16. Pedagog szkolny pełni dyżur telefoniczny w poniedziałki, środy i piątki w godzinach 9.00-11.00 pod numerem telefonu 669-372-921.

Jeżeli będziecie Państwo potrzebowali naszej pomocy, informacji, wsparcia w związku ze zdalnym nauczaniem lub sprawami wychowawczymi, prosimy o kontakt przez e-dziennik. Udzielimy ich w miarę naszych możliwości.

                                   Życzymy Państwu zdrowia i wytrwałości.

Wytyczne dla rodziców  dzieci w wieku przedszkolnym w sprawie:

• warunków organizacji dzieciom warunków do nauki w domu;
• motywacji i wspierania dzieci w systematycznej pracy i uczeniu się poza szkołą;
• bezpieczeństwa w sieci.

1. Organizacja warunków do nauki w domu.

• Wprowadzenie, w miarę możliwość, stałego rytmu dnia, przybliżonego do rytmu przedszkolnego. Zalecamy utrzymywanie stałej pory wstawania, spożywania posiłków, wykonywania zajęć dydaktycznych i oczywiście zabawy.
• Przygotowanie miejsca do pracy w ciszy i spokoju. Wyeliminowanie źródeł rozpraszających uwagę dziecka.
• Zajęcia dydaktyczne przygotowane przez nauczyciela wykonywać w dwóch częściach. Jedna część zajęci powinna trwać ok. 20- 30 min, czyli na wszystko potrzeba nie więcej niż ok. 1 godz.
• Pamiętać należy, że przerwy między zajęciami powinny być wypełnione swobodną zabawą dziecka.
• Materiały do zajęć na każdy dzień wychowawca będzie przesyłał rodzicom przez dziennik elektroniczny, albo innym kanałem informacyjnym uzgodnionym z rodzicami, dodatkowo może wspierać rodziców materiałami przesyłanymi za pomocą linków, stron internetowych, komunikatorów.
• Dzieci będą pracowały na kartach pracy spójnych z planami pracy realizowanymi w oddziałach przedszkolnych według wytycznych wychowawców.
• Efekty podjętych działań, wykonane karty pracy, prace plastyczne rodzic powinien przesyłać na adres e-mail wychowawcy udostępniony na stronie internetowej szkoły w zakładce „nauczanie zdalne” np. w formie fotografii pracy dziecka .
• Zapewnienie higienicznego trybu nauki – wietrzenie pomieszczeń, zabawy ruchowe, w miarę możliwości spacer.

2. Motywowanie i wspierania dzieci w systematycznym uczeniu się poza szkołą.

• Należy okazywać zainteresowanie zajęciami wykonywanymi przez dzieci, wręcz zachęcamy do aktywnego udziału w zabawach ruchowych.
• Zawsze należy chwalić dziecko. Zwracamy uwagę nie tylko na efekt końcowy, ale również na wysiłek włożony w wykonanie zadania.
• Naturalnym sposobem uczenia się dziecka jest zabawa, więc wskazane jest przeplatanie różnych aktywności dzieci. Po zajęciach wymagających skupienia, dziecko będzie miało naturalną potrzebę ruchu, swobody działania.
• Należy pozwolić dziecku pracować we własnym tempie, jednak nie można przyzwalać na wykonywanie kilku czynności jednocześnie. Powoduje to rozproszenie i chaos.
• W miarę możliwości, zachęcamy do przesyłania wykonanych prac do wychowawców na adres e-mail dostępny na stronie szkoły w zakładce ”nauczanie zdalne”.
• Zaangażowanie rodzica jest bardzo ważnym czynnikiem motywacyjnym, jednakże proszę pamiętać, że pomagać i wspierać to nie znaczy wyręczać. Zadani są dostosowane o możliwości wiekowych dzieci.
• W razie trudności w pracy z dzieckiem warto się skonsultować z nauczycielem, proszę nie zapominać o tej formie współpracy.

3. Bezpieczeństwo w sieci.

• Wspólnie korzystajcie z bezpiecznych i wartościowych stron edukacyjnych.
• Należy tłumaczyć dzieciom o zagrożeniach pojawiających się w sieci, uwrażliwić je niepokojące sytuacje.
• Zdalne nauczanie w wychowaniu przedszkolnym w dużej mierze będzie polegało na odbieraniu wiadomości przez rodzica i przekazywaniu ich dziecku.
• Zainstaluj kontrolę rodzicielską, ustal zasady i cel korzystania z Internetu.
• zespołu ds. opracowania informacji dla rodziców o tym: jak zorganizować dzieciom warunki do nauki w domu, jak motywować i wspierać dzieci do systematycznego uczenia się poza szkołą, a także jak zadbać o bezpieczeństwo w sieci

Sposoby i formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów w nauczaniu zdalnym:
1. Ocenianiu podlegają prace pisemne przesłane przez uczniów do nauczyciela:
- referaty
- wypracowania
- opracowania pytań

- klasówki/prace domowe z dostępnego dla uczniów programu on-line do nauki matematyki „Matlandia”. 
- informacje zwrotne np. wykonane ćwiczenia i prace domowe (w formie zdjęć), krótkie analizy, opinie uczniów.
2. Ocenie podlegają prace plastyczne i techniczne, przesłane do nauczyciela w formie zdjęć.
3.  Ocenie podlegają inne formy aktywności uczniów przesłane nauczycielowi:
- prezentacje multimedialne
- projekty

- wykonane modele figur przestrzennych (w formie zdjęć)

4. Ocenianiu podlegają wypowiedzi uczniów poprzez skype.
   5. Ocenianiu polega aktywność uczniów.
   6. Ocena roczna i końcowa może być wystawiona z minimum dwóch ocen bieżących.
   7. Skala ocen bieżących, jakie może uzyskać uczeń pozostaje bez zmian (zgodnie z zapisami statutu).    

Formy kontaktu z uczniami
dziennik elektroniczny, Messenger, grupy zamknięte na FB, sms, mms, e-mail, e-GWO dziennik, Padlet, skype, przedszkole.siverlen.pl, Classroom, inne platformy edukacyjne

Szanowni Rodzice.

             
W piątek 20 marca zostało wprowadzone nowe rozporządzenie:
( https://www.gov.pl/web/edukacja/ksztalcenie-na-odleglosc--nowe-regulacje-prawne ) zmieniające przepisy, dzięki którym możliwe jest prowadzenie kształcenia na odległość w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół i placówek oświatowych w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem                        i zwalczaniem COVID-19. Określa ono zasady prowadzenia nauczania na odległość i stwarza możliwość oceniania i klasyfikowania uczniów. Nowe przepisy będą obowiązywały od 25 marca 2020 r. do 10 kwietnia 2020 r.

Trudny czas, w którym jesteśmy, wymaga od nas wszystkich pełnej mobilizacji, współpracy i cierpliwości. Nauka prowadzona na odległość może być realizowana z wykorzystaniem różnych metod. Nasza szkoła będzie pracowała z uczniami   w następujący sposób:

1. Informacje nauczycieli o kolejnych tematach realizowanych lekcji będą umieszczane codziennie na dzienniku elektronicznym szkoły wg planu zamieszczonego w dzienniku elektronicznym naszej szkoły lub w inny sposób ustalony indywidualnie z nauczycielem.
2. Każdy uczeń zobowiązany jest do systematycznego realizowania podanego materiału programowego.
3. Wykonane prace należy przesyłać na adresy e-mailowe nauczycieli uczących danego przedmiotu (podane na stronie internetowej w zakładce nauczanie zdalne).
4. W przypadku problemów z dostępem do komputera czy Internetu prosimy o informowanie wychowawcy, że uczeń pracuje, a prace zostaną wysłane później lub będzie pracował w inny ustalony sposób z nauczycielami.
5. Zamieszczane informacje w dzienniku elektronicznych czy innych źródłach przekazu w godzinach wyznaczonych na realizację danego przedmiotu, nie oznaczają, że uczeń w tym momencie jest zobowiązany wykonywać zadania z bieżącej lekcji. Uczeń może wybrać dowolnie czas pracy, pod warunkiem, że będzie wywiązywał się z obowiązków w okresie danego tygodnia. Zrozumiała jest sytuacja, że nie jest możliwe wykonywanie pracy zdalnej przez komputer jednocześnie przez kilkoro dzieci w domu, w którym jest tylko jeden komputer.
6. Pedagog szkolny pełni dyżur telefoniczny w poniedziałki, środy i piątki w godzinach 9.00-11.00 pod numerem telefonu 669-372-921.

Jednocześnie informuję, że nie będzie możliwe dopasowywanie planu lekcji do rozkładu zawodowego dnia rodziców. Nauczanie na odległość jest                      dla wszystkich nowością i z pewnością pojawią się różne trudności i błędy z obu stron. Proszę wszystkich o wyrozumiałość i dobrą wolę. Nauczyciele mają możliwość weryfikacji dotychczas stosowanego programu nauczania tak, by dostosować go do wybranej metody kształcenia na odległość. Nauczyciele poinformują Państwa także w jaki sposób będzie monitorowana i sprawdzana wiedza ucznia oraz postępy w nauce. W razie trudności i pytań proszę się zwracać do wychowawców.

Wszystkim Państwu życzę dużo zdrowia i mam nadzieją na rychłe spotkanie z naszymi uczniami w szkole.

                                                                                 Z poważaniem

                                                                        Dyrektor Szkoły Podstawowej

                                                                              Małgorzata Szabelska